Por: Elizabeth Noemí Romero Blanco
Estudiante de Lic. Pedagogía
Instituto Universitario del Centro de México
León Gto. México.
Email: eli14robla@gmail.com
Introducción
El enfoque de esta investigación gira en torno al acceso digital que se ha tenido hoy en día, y no solo en uno uso recreativo en la sociedad, si no mejor dicho en el proceso de aprendizaje en cualquier nivel educativo, por el cual ha permitido cruzar una brecha muy importante para nuestro avance en la educación de todos los estudiantes. Sin duda alguna, se ha marcado un cambio en distintos ámbitos como, actualizaciones digitales; en la cual se han incorporado variedad de diseños de software educativos, capacitaciones de docentes para el manejo de herramientas tecnológicas, alcances de nuevos aparatos hacia la sociedad, entre otros…
Las tecnologías digitales generan un papel clave en esta precisa aplicación del sistema educativo a las nuevas necesidades sociales. Se refieren a recursos cada vez más presentes en todos los ámbitos de la vida. Permiten hacer nuestras actividades de manera diferente, mucho más ágil e interactiva, que con los medios tradicionales, ya que se impartían didácticas ortodoxas, donde el docente únicamente utilizaba para sus clases un pizarrón, junto con sus experiencias, de tal forma generando un rol autoritario, mientras tanto que junto con todas estas herramientas innovadoras y creativas en el mundo digital potencian extraordinariamente la autonomía y las capacidades de las personas a la hora de obtener, crear y compartir todo tipo de contenidos, y de interactuar sin las limitaciones del tiempo y la distancia.
Nos encontramos en una transformación de métodos tradicionales en la enseñanza, mediante la introducción de las nuevas tecnologías educativas, los cambios han sido complicados, por diversos factores que se han presentado para su desarrollo, estudio y aplicación, con el objetivo principal del mejoramiento en la educación y enseñanza. La educación, como proceso basado en el conocimiento, la comunicación y las interacciones sociales, se ha visto radicalmente afectada por la emergencia de la cultura digital (Freire, 2009).
De esta manera la tecnología educativa, es de utilidad para nuestro quehacer docente, históricamente su conceptualización y análisis ha oscilado en dos perspectivas: considerar a la tecnología educativa como los medios audiovisuales utilizados para instruir, y considerar a la tecnología educativa como una disciplina dedicada a diseñar y controlar el proceso de enseñanza.
Es por eso, que en el presente trabajo; muestra la labor, bajo el diseño de estrategias educativas, que por lo tanto, son necesarias para el proceso de enseñanza y aprendizaje, para cualquier nivel educativo, pero asimismo se analiza la aplicación de dichas nuevas tecnologías, que se van incorporando a nuestra vida cotidiana, llevando un alcance verdaderamente innovador y preciso, para trabajar con todas y cada una de las barreras que de cierta manera se han presentado actualmente y han trucando en momento el aprendizaje, por ello con el objetivo principal de contar con el continuo aprendizaje de los estudiantes, derivado a la pandemia, a los alcances de herramientas, el desconocimiento del manejo de nuevas aparatos tecnológicos y sistemas digitales, es necesario reflexionar mas allá de lo que estamos realizando o de qué manera nos está ayudando a cruzar esa brecha para llegar a nuestros objetivos de manera alcanzable, innovadora, como el que se motiven tanto profesorado como alumnos al seguir aprendiendo de estos recursos y poder hacer cambios que favorezcan a nuestros aprendizajes, fuera y dentro del aula.
A continuación, también se analizara el proceso de las nuevas modalidades para los docentes, como para estudiantes, ya que ha tenido que dar inicio a un nuevo aprendizaje, para adquirir dichas habilidades tecnológicas, las cuales les permitirán desarrollarse aún mejor profesionalmente y con mejores alcances, ya que podría decirse que ahora es un conocimiento básico que cualquier persona tendría que poder aplicar, y que además también seamos un medio que contribuya a nuevas innovaciones tecnológicas, con los fines de seguir mejorando áreas de oportunidad en la educación y mediante los cuales nos beneficiemos, para tener una educación de calidad para todos y cada uno de los estudiantes de nuestro país.
Desarrollo
Dentro de la educación actual es necesario cuestionarnos entonces…
¿De qué manera se ha cruzado la brecha, mediante el acceso al aprendizaje en el mundo digital?
Estrategias de Enseñanza
Durante el avance en la educación, sabemos que son de suma importancia la aplicación de nuevas estrategias educativas, ya que serán una gran herramienta para la enseñanza de todo alumno. Anijovich y Mora (2021) afirman lo siguiente:
Las estrategias de enseñanza se definen como el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones generales acerca de cómo enseñar un contenido disciplinar considerando qué queremos que nuestros alumnos comprendan, por qué y para qué (p.24)
Mientras tanto que Ríos (2009) define estrategia “como el conjunto de medios, recursos, procedimientos o técnicas que de manera específica o en combinación son empleados para desarrollar el proceso de enseñanza y propiciar el aprendizaje” (p. 42), así que, esto nos exterioriza que todas las herramientas que hemos seleccionado serán las adecuadas, para poder generar y emplear estrategias específicamente en la educación y tanto que ayudaran para el desarrollo del proceso de la enseñanza.
Es tarea de todo docente poder generar estrategias de enseñanza, adecuadas para el grupo donde se influyen diversos aspectos, tal es el caso de los contenidos que tienen que ser impartidos, así mismo la incorporación de los valores y tanto la compresión de dichos contenidos propuestos. Meirieu (2001, como se citó en Anijovich y Mora, 2021) menciona que “La reflexión estratégica inicia entonces al que se libra a ella a un trabajo constante de inventiva meta cognitiva para colmar el espacio reinstaurado constantemente entre él y el mundo” de manera que se tiene que reflexionar más allá de qué forma se va a interactuar y cómo será la manera o proceso de enseñanza.
El ser humano se encuentra en constante aprendizaje, es por ello que el implementar estrategias para el mejoramiento de una educación de calidad en este sentido es importante, Campos (2000) sostiene que “hacen referencia a una serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar información” (p.1), puesto que contribuye al proceso de facilitar la transferencia, adquisición y conocimiento de nueva información.
Las Incorporación de las TIC´S en la Educación
Bajo el diseño de nuevas estrategias de enseñanza en la educación, se incorporan el uso de las TIC´S (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones). La implementación de las nuevas tecnologías, han generado una relevancia en cualquier nivel educativo, en la cual implica una adaptación a los nuevos cambios en nuestra formación (Marqués 2012). Mediante este desarrollo de herramientas, y con el empleo de equipos, programas, aplicaciones y medios informáticos- tecnológicos; que van a permitir la transmisión de información.
Así como la educación ha llevado una historia y avance, de la misma manera ha sucedió con la tecnología, a partir de la década de los años setenta la tecnología informática cada vez más, va teniendo consolidación en los fines educativos, mediante una enseñanza asistida por medio de ordenadores, es decir una máquina; la cual tenía como función principal almacenar y optimizar la información a través de programas (Vidal 2006). Es así que, desde hace unos años, se comienza a diseñar nuevas tecnologías informáticas en el ámbito educativo, que tenían como finalidad el ir avanzando poco a poco en el desarrollo de la enseñanza y educación; propiciando a la vez, el incorporar la tecnología también a nuestra vida cotidiana.
El diseño y la introducción de nuevos equipos o herramientas tecnológicas tienen precisamente un objetivo el reproducir y tanto producir, más sin embargo nos dice que la tecnología digital nos va a dar acceso a reproducir, sea cualquier tipo de contenido que se esté analizando; pero a la misma vez, también nos da la oportunidad de producir, crear, innovar nuestros propios contenidos, respecto a las necesidades que se exteriorice (Moreno 2015). Aterrizándolo a un plano educativo, estos medios tecnológicos de los que se hablan, serán las herramientas que nos guíen, mediante la búsqueda de nuestras propias metodologías en la enseñanza de una forma más creativa y dinámica hacia los estudiantes, brindándoles aprendizajes conceptuales, donde se mejore la calidad en su enseñanza y aprendizaje, y mientras tanto olvidándose de teorías tradicionalistas que van siendo obsoletas en las nuevas generaciones de los estudiantes como para los docentes.
La Tecnología en Tiempos de Pandemia
Con respecto a la causa de la pandemia del COVID-19, que se vivió mundialmente, todo el sector en el sistema educativo fue afectado, pero precisamente en la educación presencial, mostrando varios focos de alerta en el rezago educativo. Por lo que la enseñanza bajo una educación virtual, se convirtió en el ser uno de los nuevos métodos de dicha enseñanza y aprendizaje para los estudiantes de cualquier escuela, o grado académico, ya que se han manipulado la principal herramienta tecnología, para de tal forma poder ofrecer la educación remota y que por supuesto rompiendo con dichas barreras del tiempo y espacios que se llegan a tener en lo presencial de la educación (Gutiérrez y Díaz 2020).
Según datos oficiales de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) se estima que más del 70% del total de alumnos y alumnas matriculados y matriculadas, dato que representa más de 1.000.000.000 de estudiantes, en 186 contextos nacionales distintos en todo el planeta, se han visto afectados por el cierre de las escuelas, institutos y universidades en el tercer semestre del curso escolar 2019-2020. Por lo que se reincorpora una nueva modalidad, que va a permitir el acceso a la educación desde el lugar que se encuentre, por medio de dichas tecnologías, teniendo dirección al nuevo mundo digital, que además de haber sido fenómeno medico el Covid-19, se convirtió en una realidad bajo un impacto en lo educativo (Iglesias, et al, 2020).
En cuanto que la educación, se generaron cambios muy relevantes que causaron un dinamismo e interactividad entres el docente y el alumno, a pesar de encontrarse simultáneamente conectados a algún dispositivo tecnológico, que por medio de ella se mantenía un contacto, bajo la trasmisión de voz, video llamadas, imágenes digitales, presentaciones electrónicas, juegos o actividades virtuales, entre distintas herramientas innovadoras que propiciaron a adoptar una nueva modalidad educativa, llevando a cabo al cumplimiento de los aprendizajes esperados y a ese aprendizaje significativo entre los mimos estudiantes (García y Pérez 2020).
Nueva Modalidad del Mundo Digital para el Profesorado
Mientras tanto la integración de las TIC en las escuelas, particularmente para los docentes ha sido una tarea compleja y a la misma vez dinámica, en vista de que son agentes potenciadores a la incorporación de las nueva tecnología o metodologías digitales para sus alumnos, toda persona que conforma parte de la institución es responsable, pues de cierta manera depende que se involucre cada uno de los alumnos en su proceso de enseñanza y aprendizaje (Sosa y Valverde 2022).
El acceso a la tecnología ha logrado llevar a cabo una integración en las aulas de clase, bajo la adquisición, accesibilidad de nuevos aprendizajes de manera creativa y de forma significativa. Así que mediante un análisis de investigación, el uso de la tecnología que los docentes emplean para sus clases, arrojan resultados que nos muestra áreas de oportunidad a trabajar hoy en día, en el acceso y aplicación de nuevos avances tecnológicos, que a la misma vez ya son incorporados a la educación , así como también tomadas en cuenta distintas dificultades que obstaculizan el proceso de aplicación para los docentes en su trabajo educativo, como el poco acceso a las herramientas, bajo conocimiento de las tic, además que a algunos docentes no les parece relevante; para la aplicación en su asignatura (Marcelo 2013).
Conclusión
Considero que la incorporación del uso de las nuevas tecnologías a la educación, ha mejorado relativamente la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, pero sí abre la posibilidad de bridarle a la sociedad un aprendizaje en la aplicación de estas nuevas modalidades digitales y cruzar la brecha para la actualización e innovación de nuevas herramientas que también permitan llevar a cabo una innovación pedagógica. Por lo tanto, el reflexionar, sobre su aplicación es indispensable, y no precisamente en el manejo del mundo digital, con todas las herramientas tecnológicas, si no también favorecer la formación digital para el profesorado y el compromiso de la comunidad educativa, sino también una transformación en la concepción del aprendizaje tal y como lo concebimos hasta el momento. Ya que su manejo y aplicación de las tics nos van a permitir el desarrollo de diferentes aprendizajes; ya sean desde un sentido activo, colaborativo, abierto o hasta personalizado.
El trabajo sobre la búsqueda del acceso al aprendizaje en el mundo digital, es una gran tarea tanto, del profesorado como estudiantes, ya que facilitaran su proceso de enseñanza y aprendizaje, desde mi perspectiva es una herramienta muy innovadora pedagógicamente, sin embargo, es, necesario tener los conocimientos necesarios para poder sobrellevarla y emplearla de forma eficaz, que nos beneficie para nuestro uso propio, tanto recreativo como educativo, fuera y dentro del aula.
Tanto con sus beneficios como desventajas, ineludiblemente, el acceso de las nuevas tecnologías ya contamos en las aulas, porque como sabemos la educación no consigue coexistir ajena a la contexto social que la rodea, así que la educación está llamada a motivar a su alumnado y profesores a los cuales se les permita el acceso de incorporar medios como las nuevas tecnologías que contribuyan a, formar a los estudiantes en las competencias que desarrollarán en el futuro como ciudadanos y profesionales como también competencia digital, trabajando con nueva herramienta innovadora , pero a la misma vez a beneficiar el perfeccionamiento de innovaciones pedagógicas para el uso de los docentes, agregando a sus nuevas metodologías, dichos aparatos y sistemas digitales que les permitan el mejoramiento del aprendizaje, sin importar cualquier escuela, contexto o nivel educativo, brindado una enseñanza y aprendizaje de calidad, en todo momento.
Por cierto, momento al estar en el aula el rol del estudiante es activo, pues va aprendiendo nuevas habilidades y podría decirse que tanto un aprendizaje más autónomo, desde el lugar que se encuentre; teniendo a su alcance diversas herramientas que le serán de utilidad. Por eso es necesario que también, todo los docentes vayan teniendo una formación y mayor acercamiento en los proceso de manejo de las tic, para que de tal manera puedan hacer adecuaciones curriculares en sus clases, para dar acceso y cruzar la brecha al manejo del mundo digital, brindando la habilidad de evolucionar en los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje, que a la misma vez van a dar acceso a nuevos recursos o materiales didácticos para ambos, profesorado y alumnos, ya que se está llevando una aprendizaje mas interactivo, dinámico y favorecedor para toda la sociedad.
Referencias
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