LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE UTILIZANDO LA REALIDAD AUMENTADA. Eje temático: Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

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Autora: Dra. Esperanza de Jesús García Ayala

Coautora: Mtra. Paulina Artigas García

RESUMEN


La sociedad actual en la que vivimos ha incursionado en cambios precipitados, se ha dado un crecimiento exponencial en cuanto al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ello ha cambiado las tendencias en el sector educativo, ya que se han tenido que hacer adaptaciones en cuanto a las metodologías de trabajo, planes y programas de estudio, contenidos programáticos, actividades y evaluaciones, entre otros.

En el ámbito educativo, se requieren planteamientos más innovadores y creativos a la altura de las perspectivas de la era digital en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para ello se pueden utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC); las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC); .así como las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) ; Plataformas académicas y de comunicación, educación a distancia, virtual e hibrida, utilización de realidad virtual, aumentada o mixta.

Lo importante es distinguir de qué forma se puede utilizar la Realidad Aumentada en las aulas, para llevar a cabo el proceso de enseñanza y el de aprendizaje, con el propósito de transformar e implementar los beneficios que estas herramientas aportan tanto a los docentes, como a los estudiantes, para integrar la tecnología digital a la educación y potenciar la cognición, habilidades, actitudes, creatividad, desempeño y la adquisición de competencias de los alumnos, a través de la interacción que se puede utilizar en el aula y fuera de ella.

PALABRAS CLAVE: Educación, TIC, virtual, aumentada, mixta.

INTRODUCCIÓN

La tecnología avanza todos los días, lo que ayer se creía inalcanzable, hoy es posible gracias a esos avances, todos hemos escuchado en alguna ocasión los términos de Realidad Aumentada (RA o AR) y Realidad Virtual (RV o VR), ésta es la tecnología del presente y del futuro.

La Realidad Aumentada “…es una nueva ventana a través de la cual se puede ver el mundo enriquecido” (Rigueros, 2017 p. 258); ello apunta a que todo lo que es visto a través de la realidad aumentada es mejorado para beneficio de los usuarios, ésta consiste en combinar el mundo real con el virtual mediante un proceso informático, enriqueciendo la experiencia visual y mejorando la calidad de comunicación, es decir la vida cotidiana puede mezclarse e interactuar con el mundo virtual a través de un dispositivo tecnológico para mejorar la vivencia en ambos casos. Este tipo de herramientas son de gran utilidad en entornos donde se requiere tener una comunicación interactiva, trabajando con creatividad y el uso de la tecnología, para lograr realidades que sean capaces de transformar la vida cotidiana.

OBJETIVO

Describir estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizando la realidad aumentada, para crear experiencias con interacciones reales e interesantes del mundo real con el digital.

DESARROLLO

La realidad aumentada es aquella tecnología que permite agregar información adicional a una imagen del mundo real, cuando ésta se visualiza a través de un dispositivo, ésta agrega información extra a la que ya ofrece la imagen real, ofreciendo así una realidad transformada, se puede nutrir lo que se observa en la realidad a través de esta tecnología a las imágenes del mundo real, se le incluyen ciertos elementos clave para que se puedan transformar y ser vistas con esta tecnología a través de un dispositivo diseñado para este fin. Un ejemplo reciente de Realidad Aumentada es en el juego de Pokémon Go, que consistía en el uso de una aplicación móvil cuya finalidad era la de buscar a través del dispositivo a los personajes de Pokémon en el mundo real. Esta fue la primera vez que la Realidad Aumentada se utilizó de manera global, en un mismo tiempo, a personas de todas las edades, recordemos que este juego fue lanzado en muchos países y utilizado por jóvenes y personas de diversas edades.

La realidad aumentada tiene un sinfín de utilidades tanto en el mundo del entretenimiento como en la educación, así como en otras áreas como: administración, negocios, turismo, medicina, entre otros, creando experiencias asombrosas en cada una de las aplicaciones.

El más reciente avance hasta la fecha es la web 4.0, esta es más predictiva e inteligente, aquí la interacción con el usuario fluye de manera más natural, el dispositivo es capaz de realizar búsquedas específicas con el solo hecho de decirlo en voz alta, y ejecutar la acción con una precisión impresionante, ejemplo de ello: los asistentes de voz, como el caso de Siri, Alexa o Hey Google que conforme se interactúa con ellos van registrando y actualizando las búsquedas que el usuario realiza (Latorre, 2018).  

La Realidad Aumentada es la interacción del mundo real con el mundo digital, a través de imágenes proyectadas que hacen vivir experiencias por medio de un dispositivo electrónico compatible, en el cual se interactúa; se pueden utilizar diversos dispositivos para ejecutarla con el uso de anteojos/gafas especiales, algunos cascos o simplemente utilizar la cámara del dispositivo electrónico, con ello se puede observar como las imágenes se superponen en la pantalla; para ello no es necesario o indispensable contar con audífonos.

Cada una de estas alternativas poseen diferencias marcadas en cuanto a la forma de utilizarlas o los elementos que se necesitan para que se pueda ser parte de ella, ya dependerá del docente y de los alumnos elegir la más pertinente de acuerdo con el objetivo que está planteado.

Por ello, la tecnología debe ser adaptada a cada necesidad tanto del docente, alumnos y contenido; se puede utilizar para el ocio y pasar un gran momento de diversión o también para mejorar las funciones físicas y cognitivas del ser humano. Hay muchas áreas que se están viendo beneficiadas por estas tecnologías, lo importante en este momento es abrir los sentidos para poder aprovecharlo al máximo, para un mayor beneficio en la educación.

Doctors wearing VR simulation with hologram medical technology ( Fotografías proporcionadas por la autora del artículo)

La metodología de trabajo sugerida para utilizar con la realidad aumentada se fundamenta en la enseñanza y aprendizaje situado; la realidad actual del siglo XXI exige una educación conectada con la realidad en la que vivimos y viviremos en las próximas décadas y ello pide una educación que sepa enfrentar los problemas del aquí, del ahora y del futuro, saber enfrentar los grandes dilemas y construir sujetos capaces de transformar la historia.

Se requiere una educación que se aproxime a la realidad, con contenidos y praxis más cercanas a los problemas que nos estamos y estaremos enfrentando, es decir, una educación sólida en contenidos y con prácticas lo más cercano a la realidad inmediata y a las necesidades a las que se enfrentarán los jóvenes en el campo laboral. Una educación desde la vida para la vida y educando desde la vida, se educa para ella. El Aprendizaje Situado quiere poner en juego todos aquellos aprendizajes que permitan decidir, crear, innovar, ser, hacer, compartir, trascender y con ello hacer una realidad más justa y fraterna.

A continuación, se presentan algunos portales de internet especialistas en el tema, así como los más utilizados en el campo de la educación;

Realidad Aumentada. IAT:

• Existen diversas aplicaciones para mejorar experiencias de aprendizaje; mientras más interesante y motivante sea la clase, más atención, curiosidad y creatividad se desarrollará en los estudiantes; un ejemplo es la aplicación Elements 4D, que permite superponer imágenes, por ejemplo: sobreponer imágenes en la Tabla Periódica de los Elementos,

Realidad Virtual. Por su parte, Teseo, (2017), señala: Educación: en este campo hay grandes posibilidades de crecimiento y desarrollo, se puede trabajar con fines prácticos, por ejemplo, en ingeniería se diseñan modelos de arquitecturas donde se puede trabajar y mejorar los aspectos dentro de ese mundo virtual.

Realidad Mixta. Laner (2019), presenta lo siguiente: En educación mejora la capacidad de aprendizaje y la asimilación de la información, ya que los estudiantes pueden interactuar y manipular los objetos que se presentan mediante simuladores 3D o proyecciones, esto permite mejorar su capacidad de comprensión.

De acuerdo a lo expuesto, se puede señalar que la Realidad Aumentada no tiene un solo funcionamiento, tampoco se interactúa con ella de la misma forma, ésta es más versátil, puede ir de lo simple hasta lo complejo, desde un código QR, hasta la ubicación por geoposicionamiento; cada experiencia que se visualice será activada por un desencadenante, es por lo que se necesita conocer toda la gama de posibilidades que ofrece la Realidad Aumentada y dependiendo de la utilidad que se le quiera dar será el que se utilizará.

A continuación, se presentan algunos ejemplos para utilizar la Realidad Aumentada en el aula:

Star Walk 2. Para los amantes del cielo y las estrellas, esta App muestra las estrellas, constelaciones y modelos en 3D de planetas, nebulosas y hasta satélites, además ofrece datos interesantes (Martí, 2020).
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cosmic_watch.cosmicwatch&hl=es_MX&gl=US
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.vitotechnology.StarWalk2Free&hl=es_MX&gl=US

Google Arts & Culture. Es una aplicación perfecta para los apasionados del arte; es una forma de tener un museo en casa, se puede realizar un recorrido y deleitarse con las obras y también se pueden hacer compras, en algunas.
https://artsandculture.google.com/project/360-videos?hl=es

Civilisations AR. Es una aplicación increíble para aprender sobre Historia e Historia del Arte, ha sido desarrollada en colaboración con la BBC, es presentada como tipo documentales potenciado con la magia de la Realidad Virtual para conocer diversas civilizaciones, cultura, arte, etc. (Esteban, 2020).

Google Maps. Aunque con Street View ya se tenía una experiencia personalizada, estas últimas actualizaciones han permitido mejorar las rutas a pie ya que se puede tener indicaciones con Realidad Aumentada ya que muestra flechas o información superpuesta indicando hacia donde se debe de ir.

Google Lends. Es un lente inteligente que muestra la información en la pantalla, puede mostrar desde imágenes en 3D de animales o incluso en los restaurantes puede ser de gran ayuda al elegir el menú, además de la función de traductor de textos (Ramírez, 2020).

Es importante aprender a utilizar estas herramientas para mejorar nuestro día a día, ya que nos, facilitan el trabajo y lo vuelven muy enriquecedor; muchas empresas de todo tipo están apostando por esta tecnología, y nos vamos a encontrar con ella de una forma u otra, por ello como docentes, debemos saber interactuar con ellas, para mejorar e incrementar nuestras experiencias y poder trasladarlas a las aulas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

( Fotografías proporcionadas por la autora del artículo)

La situación que se vivió en la pandemia del Covid-19 (2020-2022), en la que la mayoría de los que forman parte del Sistema Educativo Nacional, tuvieron que recurrir a la educación virtual teniendo que adaptarse a los nuevos entornos educativos, fue un proceso de adaptación complejo para muchos, ya que no tenían o contaban con pocos conocimientos y habilidades referente a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en cambio algunos otros si contaban con los conocimientos suficientes sobre el tema y su adaptación fue más sencilla mientras continuaban su crecimiento, ésta situación global de entornos educativos virtuales vino a abrir un universo sobre las Tecnologías Educativas Innovadoras que llegaron para quedarse y mejorar el proceso de enseñanza y el de aprendizaje.

Como la educación no es estática, está en constante movimiento, entonces los métodos de enseñanza también evolucionan a la par de los avances tecnológicos y de las necesidades de la sociedad a nivel global. A continuación, se presenta una lista de recursos, métodos y tecnologías que se pueden utilizar con la realidad aumentada, para mejorar la educación, señalando los más destacados, Londoño (2017), enfatiza algunos de los más utilizados:

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP

Flipped Classroom (Aula Invertida)

Aprendizaje Cooperativo

 • Gamificación:

Design Thinking (Pensamiento de Diseño

Aprendizaje Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning

Educación Emocional:Comunidades Virtuales de Aprendizaje

CONCLUSIONES

La Realidad Aumentada en una herramienta interesante y motivadora, es novedosa y eso mantiene interesados a los alumnos; se tiene que implementar bajo el conocimiento desde diferentes aristas, iniciando por el docente que debe conocer el manejo de estas, para ello el maestro tiene que preparase, investigar, practicar, hacer pruebas antes de poderla trabajar directamente en clase con los alumnos, además, necesita contar con el programa de estudio bien cimentado, tener claros los objetivos y el alcance, así como también el tipo de enfoque o modelo educativo con el que se trabajará; se debe tomar en cuenta la edad de los estudiantes, sus capacidades, el contexto, el desarrollo cognitivo y a partir de ello buscar la forma de adaptar la Realidad Aumentada en el contexto educativo para que se pueda implementar con éxito en el aula.

Con la Realidad Aumentada se pueden crear imágenes virtuales que interactúan con individuos en el plano real, mientras que en la Realidad Virtual funciona de manera inversa, ya que las personas se sumergen en los mundos virtuales creados en las computadoras, y, por último, la Realidad Mixta que envuelve la particularidad de ambas, creando dobles experiencias mientras se juega y se aprende.

Estas tecnologías se deben aprovechar y adaptar a la educación para enriquecer el proceso enseñanza y el de aprendizaje, otro de los elementos necesarios es el método que se debe de utilizar para poder presentar los contenidos, existen diversos y van desde los ya conocidos como la exposición, narrativa, libros de texto, hasta los más innovadores como el aula invertida, aprendizaje situado, aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, etc. Estas herramientas, han sido un parteaguas en la forma de abordar las temáticas educativas, conjuntamente con la tecnología virtual. Nos encontramos ante un nuevo cambio en la educación, se debe trabajar con la tecnología de vanguardia, con las nuevas tendencias para brindar mejoras en los aprendizajes de los estudiantes, utilizar metodologías más novedosas para que los alumnos se sientan identificados e integrados, ya que la tecnología para ellos es parte de su rutina y no se puede seguir enseñando en el pasado, de forma tradicional, hay estrategias que hoy en día siguen siendo necesarias, pero también es importante incluir las nuevas tendencias tecnológicas en la educación actual, para que se puedan dar los resultados esperados en el proceso enseñanza y del aprendizaje en el mundo global.

Por otro lado, los alumnos deben de estar abiertos a otras formas de aprendizaje, que los estimule a desarrollar todo el potencial cognitivo que poseen, esto los hará salir de su zona de confort, donde no sólo deben esperar a que el docente les proporcione todo y no hacer ningún esfuerzo por ir más allá de lo que se les facilita, abrirse a realizar otro tipo de actividades más interactivas y desafiantes y no solo realizar las actividades habituales de escuchar, leer y escribir, que deben de cumplir para que se les otorgue una calificación cuantitativa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Latorre, M. (marzo de 2018). Historia de las WEB, 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. Academia.
Londoño, C. (2017). 6 metodologías de enseñanza que todo profesor innovador debería conocer. Elige educar: https://eligeeducar.cl/ideas- para-el-aula/6-metodologias-ensenanza-profesor-innovador-deberia-conocer/
Martí, A. (2020). Ocho apps de realidad aumentada para poder jugar con niños: ideas para entretenernos con ellos con nuestro móvil o tablet.

Xatana: https://www.xataka.com/aplicaciones/8-apps-realidad-aumentada-para-poder-jugar-ninos-ideas-para-entretenernos-ellos-nuestro-movil-tablet
Rigueros B., C. (2017). La realidad aumentada: lo que debemos conocer. Tecnología Investigación y Academia, 5(2), 257–261. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/11278
y usos de la Realidad Virtual.
Teseo: https://teseo.es/noticias/aplicaciones-y-usos-de-la-realidad-virtual/
Zubiaur, J. (15 de diciembre de 2020). 7 Nuevas tecnologías que están revolucionando la educación. Spartan hack: https://spartanhack.com/7-tecnologias-estan-revolucionando-educacion.

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