Introducción
La Universidad Hipócrates desde su filosofía establece la postura, así como su compromiso con la educación, enfocando el presente trabajo en el nivel superior, donde su misión establece que es la institución particular que contribuye a la formación integral de personas para responder a las necesidades tanto de la sociedad como de medio ambiente a través de funciones de investigación, innovación y vinculación.
Mientras que su visión es contribuir al bienestar social, formando personas íntegras, competentes para el trabajo y la vida a través de sus programas de excelencia.
El SARS-CoV-2, en específico covid-19, afectó la vida como la conocemos, donde en la esfera educativa fue un impacto repentino, suspensión de clases, suspensión de actividades presenciales, llevando de manera apresurada a una nueva forma de educación, haciendo el salto a la modalidad virtual, misma que si bien se había trabajado, se seguía en el constante perfeccionamiento de ella.
La tasa de titulación por proyectos investigativos era baja, y desde el área de formación del autor, así como el área de trabajo que corresponde a las Licenciaturas en Contaduría y Administración Empresarial, se identificaron características y fortalezas de cada uno de los alumnos en la presentación de proyectos de inversión.
Por ello, al ser partícipe por primera ocasión de los planes de trabajo escolarizados, se procede a relacionar la investigación con el emprendimiento para la presentación de trabajos investigativos, así como incorporar investigaciones cualitativas y análisis, como apoyo a la titulación y combate al rezago.
Desarrollo
Para el ejercicio de la práctica docente en sistema escolarizado, en las primeras sesiones se llevó a cabo la presentación personal, evaluando sus formas de aprendizaje (auditivo, visual, kinestésico), aunado a ello, a manera de mesa redonda, conforme la observación sistemática en un registro anecdótico se recopilaron testimonios sobre participaciones anteriores, acercamiento a proyectos investigativos y/o de emprendimiento, razón por lo cual consideraban (si así lo fuese) la tesis o los proyectos de investigación eran difíciles.
El caso específico de éxito por el cual se hace el envío de la presente propuesta para el Premio Iberoamericano en Educación 2023 tiene relación con un grupo de la Licenciatura en Contaduría y Administración Empresarial, un grupo de la Licenciatura en Derecho, y egresados de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación y Publicidad.
En primera instancia, los alumnos de la Licenciatura en Contaduría y Administración Empresarial, como antecedente contaban con un trabajo investigativo, así como de emprendimiento , de los cuales fueron rechazados por el cuerpo de sinodales, detectando que del equipo integrado por tres alumnos, las fortalezas de dos de ellos corresponden a redacción, y el tercer integrante su fortaleza era el dominio escénico, así como la exposición; por lo tanto, se decidió aprovechar sus áreas óptimas, por lo cual, el tercer integrante hizo la presentación en representación del equipo, mientras que la redacción formal corría a cargo por los dos estudiantes previamente mencionados, de lo cual participaron en un semillero de investigación en Colombia y la presentación en el Foro de Estudios Sobre Guerrero.
Asimismo, con los alumnos de la Licenciatura en Derecho, quienes habían sido aprobados en capítulo I (es decir, protocolo de investigación), se invitó a la par de realizar los avances y conclusión del trabajo investigativo, realizar un artículo para diversas convocatorias, donde un alumno presentó en el Foro de Estudios Sobre Guerrero, y se presentaron 4 artículos de investigación en la revista del Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú. Por su parte, dos alumnos de la Licenciatura en Comunicación y Ciencias de la Public idad de la Generación 2015 – 2019, como vía de titulación por mérito académico, participaron en dos distintas convocatorias de investigación, de las cuales en ambas fueron aprobados y aceptados, presentando en el Semillero de Investigación Empresarial en Colombia, y en el Foro de Estudios Sobre Guerrero.
Por último, derivado de dichas aportaciones a las diversas áreas de conocimiento, se realizó solicitud hacia el autor de este ensayo, de una alumna de posgrado, donde se trabajó en conjunto sobre el desarrollo integral de alumnos, donde logró la publicación de artículo en el Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú.
Con ello, se logró la titulación anticipada de 3 alumnos de la Licenciatura en Contaduría y Administración Empresarial, 5 alumnos de la Licenciatura en Derecho y 1 alumna de la Maestría en Pedagogía, aunado a ello, se regularizó y pudieron titularse los alumnos de Ciencias de la Comunicación y Publicidad.
Conclusión
Si bien el presente trabajo se realiza con énfasis en el retorno a las actividades presenciales posterior a la pandemia por Covid-19, considero está dentro del marco de esta situación puesto que el trabajo realizado con sistemas ejecutivos (clases únicamente los sábados) se realizaron en función de estos resultados, evitar el rezago y aumentar la tasa de alumnos titulados, para lo cual en esta primera instancia se ha logrado la mejora Las estrategias específicas se enuncian de la siguiente manera: Identificar sus métodos de aprendizaje con la finalidad de adaptar la planeación y el material de apoyo.
Mantener el uso de plataformas digitales donde se carga el material de apoyo para que los alumnos puedan volver a hacer una revisión del mismo Fomentar el ser autodidactas a los alumnos, donde existan aproximaciones al método cartesiano, a través de la duda sistemática Mostrar a los alumnos las ventajas, así como el uso en la vida laboral de los temas vistos en las Unidades de Aprendizaje Motivar a los alumnos con respecto a las ventajas de investigar, tanto a nivel personal, académico, formativo y profesional.
Aunado a ellos, el vincular la investigación con las unidades de aprendizaje, y en el caso específico de Contaduría y Administración, con los proyectos de emprendimiento, sab iendo que debe existir un conocimiento del mercado, un conocimiento empírico pero también científico para evitar el fracaso, se vuelve indispensable mostrar la forma de vincularlo, y así como se decidió en la clase, adaptar los formatos, brindándoles una parte metodológica e investigativa, con la finalidad que pudiesen participar en eventos de diferentes contextos (municipales, regionales, estatales y/o internacionales).
Por último, considero importante vincularlo, donde inclusive se está trabajando al momento de esta redacción en un trabajo que investigará la motivación de los alumnos y su participación en actividades de cooperación académica nacional e internacional. La innovación no es únicamente encontrar el hilo rojo, o inventar algo nuevo, esta radica en la mejora continua de procesos, procedimientos, es la búsqueda de nuevas opciones y oportunidades.
Por su desempeño profesional, buenas prácticas en su ejercicio académico y aportaciones al crecimiento de nuestro país, en especial durante la pandemia por Covid 19, el Maestrante en Ciencias Erick García Serna, se hace merecedor del Premio Iberoamericano a la Educación 2023, entregado por el Claustro Doctoral Iberoamericano y el Colegio Iberoamericano de Ciencia y Tecnología.
¡Enhorabuena Maestrante en Ciencias Erick García Serna! .
Para mayor información acerca del Premio Iberoamericano en Educación, consulta el siguiente link: https://tecnopia.org/premio-iberoamericano-en-educacion-las-mejores-practicas-educativas-durante-la-pandemia-covid-2020-2022/
